diumenge, 20 de juny del 2010

Síntesi final

Aquí s'acaba, demà ja és el dia que he d'entregar aquest blog.He de reconèixer que no sempre es tenen segones oportunitats a la vida, però aquest segon blog és una excepció. En el blog del primer semestre vaig fallar perquè per tenir un blog al dia s’ha d’anar actualitzant habitualment i ser constant amb la feina. I aquest és un dels meus defectes, sóc poc constant. En aquest segon blog m’ha anat una mica millor he après a trobar un moment durant la setmana per posar-m’hi i actualitzar coses de seminari i anar fent les activitats de TIC. Un dels errors que vaig cometre també en el primer blog, va ser que em vaig rendir molt ràpid. La majoria de les coses que he hagut de fer en aquests blog són coses noves, que no havia fet mai, ni tan sols escoltat a parlar, però és clar estem aprenent... El semestre passat quan no em sortia una cosa a la primera la donava per impossible, però me adonat que amb les tecnologies es tracta d’anar provant i intentant fins aconseguir-ho.
Per tant, estic contenta de haver tingut una segona oportunitat per aprendre a fer funcionar millor el blog, i ara si miro enrere me’n adono que he après moltes coses, perquè si a principi de curs m’haguessin parlat de l’Audicity, el Jclic o el Gimp entre d’altres no hagués sabut que eren i ara fins i tot els se fer servir. Crec que tots aquests programes em poden servir de gran ajuda en el futur, tan d’alumne com de mestre.

Algunes de les activitats que més m'han agradat han sigut:

L'audicity va ser unes de les intervencions que em van agradar, perquè és un programa que treballa el so, és a dir que pots tallar cançons, pots canviar la veu de les cançons... A més pel fet educatiu em va semblar interessant, perquè és un programa que serveix per poder ensenyar als nens a agafar agilitat amb l'ordinador i alhora també nous programes. Personalment m'ha agradat,perquè he conegut un programa nou que no havia utilitzat mai i perquè m'agrada molt la música i ara he après a tallar-la, pujar o baixar el volum i provar coses noves!

El Jclic també és un dels programes que més em va agrdar perquè el trobo molt útil, ja que permet crear activitats educatives, com per exemple, trencaclosques, relacionar imatges amb paraules, sopes de lletres... Així que trobo que és interessant que poguem crear els nostres propis jocs perquè això ens permet treballar unes tematiques conretes a la nostra manera i com nosaltres volem.
Encara i així no he après gaire a utilitzar aquest programa però m'agradaria fer-ho.

Jclic

Jclic és una web d'activitats educatives

Projecte Jclic: és un conjunts d'activitats i aquestes activitats són trencaclosques, mots encreuats....
Hem de tenir instal·lat el llenguatge Java, per tal d'utilitzar el Jclic
El Jclic està format per 4 aplicacions:
Jclic applet: permet incrustar les activitats Jclic dins d'una pàgina web.
Jclic player: programa independent un cop instal·lat permet realitzar activitats des del disc dur de l'ordinador sense que calgui estar connectat a internet.
Jclic author: permet crear, editar i publicar les activitats d'una manera més senzilla, visual i intuïtiva.
Jclic reports: modul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.


Per fer la pràctica del Jclic, utilitzarem "jclic author" hem de seguir els seguents passos:
1.Pluja de idees
2. Recerca d'imatges que utilitzat per fer les activitats
3. Pensar els exercicis: trencaclosques, trencatext, associatext i associaimatges
4. Descarregar i instal·lar el Jclic author
5. Obrim el Jclic author
6. Anem a proyecto - li donem nom al projecte i lloc on el guardem
7. Anem a mediateca i pugem les fotografies que utilitzaré
8 Anem a actividades i fem :
Posem nom a la activitat
Color de fons
Misatge inicial i final
Color del text, grandària...
9. Provem el joc
10. Guardem el projecte
11. Anem a herramientas i creem pàgina web

dissabte, 19 de juny del 2010

divendres, 18 de juny del 2010

Casa de cultura-Masia Can Cortès

Des de seminari vam treballar els recursos educatius dels nostres barris i pobles. Cada un de nosaltres va portar un power point amb la informació del seu centre, les activitats que feien, com estava organitzat, com era l'edifici, on estava situat, etc. He penjat el meu power point al Scribd per tal del que podeu veure. És la biblioteca del meu poble, Palau-sòlita i plegamans.

CASA DE CULTURA-MASIA CAN CORTÈS

Google docs

El google doncs és un programa que permet comunicar-se i actualitzar a diverses persones alhora. És ideal per fer treballs, jo el vaig descobrir al primer semestre, i durant aquest segon semestre l'he utilitzat junt amb les meves companyes per fer treballs. Els treballs en grup tenen els seus avantatges i els seus inconvenients, un dels inconvenients que hi ha és la distància i el problema d'horaris entre els estudiants. El google docs és una opció del google ,com un word, que permet pujar informació tant escrit com imatges. Només has de tenir un conte gmail i que et convidin per poder veure i editar el document.
A continuació posso el link d'un dels google docs que he utilitzat per portar endevant un dels treballs d'aquest segon semestre.

google docs treball ésser amb els altres

divendres, 4 de juny del 2010

Competències digitals del mestre

Documents que marquen les directrius sobre quines haurien de ser les competències TIC dels docents. Entre aquests, i per la seva rellevància i actualitat es podrien destacar dos:

Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents
Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE)

Normes UNESCO

En el document de la UNESCO es descriuen les característiques que haurien d'adquirir els docents pel que fa a l'ús de la tecnologia:


Han de conèixer el funcionament bàsic del 'maquinari' i del 'programari', així com les aplicacions d'activitat, un navegador, un programa de comunicacions, un programa de presentació i aplicacions de gestió.
Han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia durant les activitats amb el conjunt de la classe, amb petits grups i amb alumnes sols.
Han de posseir les competències i coneixements tecnològics dels recursos web que calen per utilitzar la tecnologia.
Capaços d'utilitzar xarxes de recursos per ajudar als estudiants a col·laborar, accedir a la informació i comunicar amb experts externs.
Saber utilitzar les TIC per crear i supervisar els plans de projectes dels estudiants de grups d'estudiants o d'estudiants sols.
Tenir la capacitat necessària i mostrar la inclinació adequada per experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC amb vista a crear comunitats professionals del coneixement.

Normes ISTE

Competències que haurien de tenir els docents i les dels estudiants:


Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents. Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:
Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants
Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis
Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital
Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat
Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge

Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants
Creativitat i innovació
Comunicació i col·laboració
Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació
Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
Ciutadania digital
Funcionament de la tecnologia i conceptes

dimecres, 2 de juny del 2010

El valor afegit de les TIC

Sovint busco notícies que siguin interessants de les TIC per aprendre una mica més i veure la situació en la societat en general, pero sobre tot i el que més m'interesa es les TIC a les aules d'educació infanitl. He trobat un power point publicat al slideshare per Pere Marquès, professor de la Universitat Autònoma de Bellaterra.
Llegiu-lo!